Lorsqu'une commission scolaire coupe, c'est toujours dans les écoles et c'est invariablement les enfants qui écopent. Les preuves sont partout:
Les services aux élèves rétrécissent à vue d’œil dans les écoles publiques frappées par des coupes de plusieurs centaines de millions imposées aux commissions scolaires.
Des livres qui restent dans leurs boîtes faute de personnel pour les mettre sur les rayons des bibliothèques; on réduit le chauffage dans les écoles; une direction à temps partiel dans une école de 500 élèves; on abolit des programmes d’aide aux décrocheurs et aux élèves en difficulté; on supprime des postes d’éducateurs spécialisés.
Une liste fournie par la Fédération des comités de parents (FCP) foisonne d’exemples de baisses de services dans les écoles, résultats des coupes budgétaires qui s’élèvent à plus de 800 millions depuis 2010. «On oblige les directions d’écoles à dépasser le nombre maximum d’élèves par classe, quitte à payer une prime à l’enseignant, sans tenir compte des élèves handicapés et en difficulté d’adaptation (HDAA)», rapporte la FCP.
À la Commission scolaire des Chênes, les enfants de la maternelle doivent marcher près de un kilomètre pour se rendre à l’école. «Auparavant, ils étaient pris à la porte. La politique du transport a été modifiée. On a aussi augmenté la distance de marche à 2 kilomètres pour les élèves du secondaire. On s’est inspiré de plusieurs autres commissions scolaires», reconnaît la directrice générale Christiane Desbiens.
Et j'adore ce grossier mensonge:
Certaines commissions scolaires soutiennent avoir absorbé les compressions sans toucher aux services aux élèves. «On a coupé 180 postes au niveau administratif, on n’est pas dans les services à l’élève», soutient Alain Perron porte-parole de la CSDM.
C’est pas vrai qu’il n’y a pas de baisse de services. Il y en a eu et en septembre 2014 il y en aura d’autres. Je suis très inquiet», rétorque Gaston Rioux. Québec coupe plus de 200 millions aux commissions scolaires cette année.
Le président de la FCP donne l’exemple d’une commission scolaire qui a confié quatre écoles à une seule directrice. Ces écoles sont séparées par de grandes distances, précise-t-il. «Quand la directrice passe 50% de son temps en déplacement, elle n’est pas là pour les élèves.»