Quelle merveilleuse initiative! Bravo! Espérons que ceci inspirera le ministère québécois (j'en doute, mais je carbure à l'espoir, je suis ainsi fait).
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AJOUT:
Suite au commentaire fort pertinent d'une lectrice, j'aimerais clarifier mes propos. Je ne m'oppose pas à l'enseignement de l'écriture cursive elle-même. Mon opposition est à l'enseignement et à l'obligation d'utiliser deux méthodes d'écriture distinctes. On apprend généralement aux enfants à écrire en lettres détachées, puis juste comme ils commencent à le maîtriser et à s'exécuter avec une bonne vitesse, on les oblige à tout recommencer à zéro en apprenant une seconde méthode: les lettres attachées. C'est à cela que je m'oppose pour les jeunes élèves du premier cycle du primaire. C'est particulièrement scandaleux dans le cas des élèves qui éprouvent déjà des difficultés et qui n'ont pas besoin qu'on vienne mettre des obstacles supplémentaires, aléatoires et inutiles dans leur chemin.
Pour les plus vieux, je m'oppose au fait d'exiger une méthode plutôt qu'une autre. Ce que je dis, c'est que le défi avec ces élèves-là est de les motiver et de leur communiquer la passion d'écrire. On devrait donc les laisser écrire en lettres attachées ou détachées, à leur choix. J'espère que ma position est plus claire et je remercie cette lectrice pour son commentaire.
Extrait de la nouvelle:
(...) Le gouvernement finlandais a décidé que l’on n’enseignerait plus l'écriture cursive aux élèves dans les écoles du pays. Désormais, les petits finlandais apprendront la frappe sur clavier et l’écriture script.
Les autorités finlandaises estiment en effet que l'envoi de SMS, de tweets et de messages tapés sur un clavier d'ordinateur sont devenus les principaux moyens de communication de notre époque.
(...) La Finlande devient ainsi l'un des premiers pays à ne plus rendre obligatoire l'enseignement de l'écriture cursive dans les classes, mais ce n'est pas le seul: plusieurs Etats américains ont déjà stoppé cet enseignement.
Une étude britannique récente a montré qu'un tiers des répondants n'avait rien écrit manuellement au cours des 6 mois précédents.
C'est déjà suffisamment difficile de motiver les élèves, c'est déjà un défi suffisamment énorme de leur donner le goût d'écrire, si on peut éliminer un obstacle aussi ridicule et inutile, pourquoi ne le ferait-on pas?
Dans ma classe, je ne l'ai JAMAIS exigé. J'ai souvent été le seul et j'ai souvent dû le faire en cachette de mes collègues qui n'approuvaient pas. Mais je ne l'ai jamais exigé. Vous devriez voir les visages des élèves en début d'année lorsqu'ils apprennent qu'ils peuvent écrire comme ils le veulent. Le soulagement dans leurs yeux lorsque je leur dis que le contenu de leur texte a plus d'importance à mes yeux que son apparence. Si seulement vous pouviez voir ça...
Et comme papa, j'ai dû me battre contre l'école de mon fils aîné qui éprouve des difficultés à l'école et à qui on continuait d'exiger qu'il écrive en lettres attachées malgré tout, bien que cela quadruplait la difficulté de la tâche pour lui et quintuplait le temps d'exécution. Oui, il a fallu que je me batte pour ça, calvaire!
Et pourquoi l'exige-t-on? Pourquoi les enseignantes ont-elles une fixation là-dessus? Elles l'ignorent elles-mêmes. Ça a toujours été comme ça, c'est tout. Mentalité constipée conservatrice. Il ne faut jamais rien remettre en question. Jamais.
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AJOUT:
Suite au commentaire fort pertinent d'une lectrice, j'aimerais clarifier mes propos. Je ne m'oppose pas à l'enseignement de l'écriture cursive elle-même. Mon opposition est à l'enseignement et à l'obligation d'utiliser deux méthodes d'écriture distinctes. On apprend généralement aux enfants à écrire en lettres détachées, puis juste comme ils commencent à le maîtriser et à s'exécuter avec une bonne vitesse, on les oblige à tout recommencer à zéro en apprenant une seconde méthode: les lettres attachées. C'est à cela que je m'oppose pour les jeunes élèves du premier cycle du primaire. C'est particulièrement scandaleux dans le cas des élèves qui éprouvent déjà des difficultés et qui n'ont pas besoin qu'on vienne mettre des obstacles supplémentaires, aléatoires et inutiles dans leur chemin.
Pour les plus vieux, je m'oppose au fait d'exiger une méthode plutôt qu'une autre. Ce que je dis, c'est que le défi avec ces élèves-là est de les motiver et de leur communiquer la passion d'écrire. On devrait donc les laisser écrire en lettres attachées ou détachées, à leur choix. J'espère que ma position est plus claire et je remercie cette lectrice pour son commentaire.