Enfin une étude qui vient prouver ce que le bon sens et de simples observations quotidiennes auraient dû faire comprendre aux enseignantes de primaire depuis looooooongtemps: apprendre successivement deux formes d'écriture à de jeunes élèves est un obstacle à leur dextérité et une belle façon de démolir leur motivation.
Imaginez, vous commencez tout juste à maîtriser une technique et que fait votre prof? Elle vous annonce que cette méthode est maintenant interdite et qu'une nouvelle technique, plus compliquée et qui n'offre absolument aucun avantage sur la première, est dorénavant imposée.
Pourquoi? Sais pas. C'est comme ça. Un bel exemple de la débilité aléatoire de l'école.
Cliquez ici pour le vidéo.
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Imaginez, vous commencez tout juste à maîtriser une technique et que fait votre prof? Elle vous annonce que cette méthode est maintenant interdite et qu'une nouvelle technique, plus compliquée et qui n'offre absolument aucun avantage sur la première, est dorénavant imposée.
Pourquoi? Sais pas. C'est comme ça. Un bel exemple de la débilité aléatoire de l'école.
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